iPad-Klassen und digitale Bildung an der LTR
An der Städtischen Ludwig-Thoma-Realschule verstehen wir digitale Bildung als Teil unseres pädagogischen Auftrags: Schüler*innen sollen digitale Medien nicht nur bedienen, sondern sie sinnvoll, kreativ, kritisch und verantwortungsvoll nutzen. Dazu gehören der sichere Umgang mit iPads im Unterricht, die Arbeit mit der BayernCloud Schule, Medienkompetenzprojekte, Präventionsangebote und die Ausbildung von Schüler*innen, die Verantwortung für ein gutes digitales Miteinander übernehmen.
Unser Ziel ist: Digitale Werkzeuge unterstützen das Lernen – sie ersetzen nicht das Denken, das soziale Miteinander und die persönliche Begleitung durch Lehrkräfte. Die Schüler*innen lernen, Medien produktiv einzusetzen, Informationen zu prüfen, eigene Beiträge zu gestalten und Risiken wie Cybermobbing, problematische Inhalte oder unüberlegtes Teilen ernst zu nehmen.
Informationen zu den elternfinanzierten iPads finden Sie hier: DSdZ Informationen
Unsere iPad-Klassen
Seit dem Schuljahr 2025/2026 nimmt die städtische Ludwig-Thoma-Realschule an der Digitalen Schule der Zukunft teil. Im Rahmen dieses Programms bauen wir den Einsatz digitaler Endgeräte im Unterricht gezielt und pädagogisch begleitet aus.
Aktuell sind an unserer Schule die Jahrgangsstufen 7, 8 und 9 vollständig als iPad-Klassen ausgestattet. Die Schüler*innen nutzen ihr iPad als persönliches Lern- und Arbeitsgerät im Unterricht. Dabei geht es nicht um Technik um der Technik willen, sondern um einen sinnvollen Einsatz digitaler Werkzeuge: zum Recherchieren, Üben, Dokumentieren, Präsentieren, Zusammenarbeiten und kreativen Gestalten.
Die iPads unterstützen den Unterricht in vielen Fächern. Sie ermöglichen individuelle Lernwege, anschauliche Erklärungen, digitale Heftführung, interaktive Übungen, Feedback und gemeinsame Arbeit an Lernprodukten. Gleichzeitig legen wir an der städtischen Ludwig-Thoma-Realschule großen Wert darauf, dass digitale und analoge Arbeitsformen sinnvoll miteinander verbunden werden.
Unsere Schüler*innen lernen Schritt für Schritt, ihr iPad verantwortungsvoll zu nutzen: Sie organisieren Materialien, achten auf Datenschutz, prüfen Informationen kritisch, halten Regeln für digitales Arbeiten ein und reflektieren den eigenen Mediengebrauch. So werden die iPad-Klassen zu einem wichtigen Baustein unserer digitalen Bildung.
Ziele
Was wir mit iPads erreichen wollen
- individuelles und selbstständiges Lernen stärken
- digitale Basiskompetenzen systematisch aufbauen
- Unterricht anschaulicher, kooperativer und produktorientierter gestalten
- Medienkompetenz und verantwortliches Handeln fördern
- Schülerinnen und Schüler auf Ausbildung, Beruf und gesellschaftliche Teilhabe vorbereiten
Was im Unterricht konkret passiert
- digitale Heftführung und strukturierte Ablage
- Recherche und Quellenbewertung
- Präsentationen, Plakate, Erklärvideos und Podcasts
- kollaboratives Arbeiten an gemeinsamen Dokumenten
- Üben mit digitalen Lernaufgaben
- Feedback, Lernstandsüberprüfung und individuelle Förderung
- kreatives Arbeiten in Kunst, Musik, Deutsch, Fremdsprachen, Naturwissenschaften und IT
- arbeiten mit geschützten Schul-KI-Plattformen
Unser Medienkonzept: Schritt für Schritt zur digitalen Kompetenz
An der städtischen Ludwig-Thoma-Realschule bauen wir digitale Kompetenzen systematisch auf. Jede Jahrgangsstufe erhält altersgerechte Schwerpunkte, die zum Entwicklungsstand der Schüler*innen passen.
| Jahrgangsstufe | Schwerpunkt | Projekte und Inhalte |
|---|---|---|
| 5 | Grundlagen der Mediennutzung | Medienführerschein, sichere Passwörter, Datenschutz, respektvolle Kommunikation |
| 6 | Soziale Plattformen und digitales Miteinander | Medienführerschein, Kompass zu sozialen Plattformen, Cybermobbing, Bildrechte |
| 7 | Start der iPad-Klassen | Tablet-Kompass, digitale Heftführung, Recherche, Präsentationen, Lernorganisation, verantwortungsvolle iPad-Nutzung |
| 8 | KI und Medienverantwortung | KI-Kompass, Fake News, Deepfakes, Quellenprüfung, reflektierte KI-Nutzung, digitale Zivilcourage, „Mach dein Handy nicht zur Waffe“ |
Diese Struktur sorgt dafür, dass unsere Schüler*innen nicht unvorbereitet mit digitalen Geräten arbeiten, sondern schrittweise lernen, wie sie digitale Werkzeuge sinnvoll und verantwortungsvoll einsetzen.
Medienscouts an der LTR
Digitale Bildung gelingt besonders gut, wenn Schüler*innen selbst Verantwortung übernehmen. Deshalb möchten wir an der LTR Medienscouts ausbilden: ältere Schüler*innen unterstützen jüngere Klassen beim sicheren und fairen Umgang mit digitalen Medien.
Medienscouts arbeiten nach dem Prinzip der Peer-Education: Jugendliche beraten Jugendliche. Sie kennen viele Fragen und Konflikte aus der eigenen Lebenswelt und können deshalb niedrigschwellig helfen, erklären und sensibilisieren. Themen können zum Beispiel Klassenchats, Cybermobbing, Datenschutz, Bildrechte, Fake News, Gaming, Social Media oder der Umgang mit problematischen Inhalten sein.
Aufgaben der Medienscouts
- Einführungstage für neue iPad-Klassen unterstützen
- jüngeren Klassen Tipps zu Ordnung, Sicherheit und Netiquette geben
- kurze Workshops zu Klassenchats, Datenschutz oder Social Media durchführen
- bei Projekttagen mitarbeiten
- als Ansprechpartner*innen für digitale Fragen auftreten
- gemeinsam mit Lehrkräften Regeln für ein gutes digitales Miteinander weiterentwickeln